ZJAWISKO CYBERPRZEMOCY WŚRÓD NASTOLAKTÓW

Autor

DOI:

https://doi.org/10.28925/2412-124X.2024.13.6

Słowa kluczowe:

cyberprzemoc, przemoc, rodzaje cyberprzemocy, skala cyberprzemocy.

Abstrakt

Celem artykułu jest zbadania zjawiska cyberprzemocy wśród nastolatków. To zjawisko zostało określone jako zachowanie wyrządzające szkody emocjonalne, dokonywane przy użyciu środków elektronicznych lub jako nękanie, dręczenie, prześladowanie w Internecie. Zjawisko cyberprzemocy, obejmuje szeroki zakres, do jej rodzajów zaliczamy cyberstalking, doxing, swatting, molestowanie seksualnie i pornografia odwetowa, również oszczerstwa, pomówienia, przemoc rówieśniczą, zniesławienie, zastraszanie, namawianie do samobójstwa. Przeprowadzono badanie w ramach strategii ilościowej, w której wzięło 70 osób między 12 a 21 rokiem życia. W badaniach wykorzystano kwestionariusz ankiety, a techniką było ankietowanie. Wyniki przeprowadzonego badania wskazują, iż młodzież spotkała się osobiście ze zjawiskiem cyberprzemocy najczęściej między 13 a 15 rokiem życia. Z przeprowadzonych badań wynika, iż 97,1% badanych spotkało się ze zjawiskiem cyberprzemocy osobiście. Wynik ten jest zaskakujący, ponieważ są to młode osoby, które dopiero rozpoczynają swoje życie, a w tak młodym wieku spotkały się z cyberprzemocą. Respondenci, którzy doświadczyli zjawiska cyberprzemocy byli poproszeni o wskazanie rodzaju przemocy, najczęstszymi odpowiedziami było: obrażanie, szantaż, zastraszanie, rasizm. Jeśli chodzi o reakcję na cyberprzemoc, najczęstszą reakcją było poinformowanie rodziców i wezwanie policji. Można z tego wywnioskować, że młodzi ludzie szukają pomocy u osób, którym najbardziej ufają oraz mogą na nich polegać. Sposobem na zwalczanie cyberagresji, cyberprzemocy jest współpraca, zarówno rodziców i szkoły jak i środowiska uczniowskiego policji i innych podmiotów. W celu zapobiegania i minimalizowania występowania cyberprzemoc, konieczna jest współpraca oraz wsparcie ofiar.

Bibliografia

Amnesty International (30/03/2023). Cyberprzemoc krzywdzi naprawdę. https://www.amnesty.org.pl/badania-prawie-co-piata-mloda-dziewczyna-doswiadczyla-cyberprzemocy/

Bialic & Sokołowski Kancelaria Radców Prawnych i adwokatów S.C. (2011). Stalking – Uporczywe nękanie. https://archive.is/20120804203053/http://www.kancelariabialic.pl/web.n4?go=62

Borkowska, A. (2019). Cyberprzemoc. Włącz blokadę na nękanie. Poradnik dla rodziców. NASK Państwowy Instytut Badawczy. https://cyberprofilaktyka.pl/publikacje/Poradnik_cyberprzemoc_www.pdf

Jankiewicz, A. (2022). Cyberprzemoc – czym jest i jak rozmawiać o niej z dzieckiem? Cyberprofilaktyka NASK. https://cyberprofilaktyka.pl/blog/cyberprzemoc--czym-jest-i-jak-rozmawiac-o-niej-z-dzieckiem_i27.html

Grzymała, J. (16.08.2023). Pornozemsta. Niebieska linia, Instytut Psychologii Zdrowia. https://www.niebieskalinia.pl/aktualnosci/artykuly-niebieskiej-linii/pornozemsta

Hacking – Definicja. Comcert. https://www.comcert.pl/slownik/hacking/

Humanity on Action. Czym jest mowa nienawiści. https://uprzedzuprzedzenia.org/czym-mowa-nienawisci/

Nastolatki 3.0 – raport NASK z ogólnopolskiego badania uczniów (2021). https://cyberkurs.online/nastolatki-3-0-raport-nask-z-ogolnopolskiego-badania-uczniow/2/

Patchin, W. J., Hinduja, S. (2006). Bullies move beyond the schoolyard: A preliminary look at cyber-bullying. Youth Violence and Juvenile Justice, 4 (2), 148–169. https://doi.org/10.1177/1541204006286288

Serwis Rzeczpospolitej Polskiej (15.07.2022). Doxing – nowe zjawisko i (cyber)zagrożenie. https://www.gov.pl/web/baza-wiedzy/doxing--nowe-zjawisko-i-cyberzagrozenie

Szymczak, M. (red.) (1979). Słownik języka polskiego. T. 1–3. Państwowe Wydawnictwo Naukowe. T. 2.

Wikipedia. Cyberstalking. https://pl.wikipedia.org/wiki/Cyberstalking#cite_note-4

Waligóra-Huk, A. (2015). Cyberprzemoc wśród młodzieży szkół wiejskich. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. https://sbc.org.pl/Content/377666/cyberprzemoc_wsrod_mlodziezy.pdf

Pobrania


Abstract views: 420

Opublikowane

2024-11-29

Jak cytować

Kłos, S. (2024). ZJAWISKO CYBERPRZEMOCY WŚRÓD NASTOLAKTÓW. ОСВІТОЛОГІЯ, 13(13), 59–66. https://doi.org/10.28925/2412-124X.2024.13.6

Numer

Dział

KULTUROLOGIA I SOCJOLOGIA EDUKACJI