AKTUALNOŚĆ PRAKTYCZNEGO UCZENIE SIĘ JĘZYKA OBCEGO PRZEZ PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI DYSCYPLIN NIEFILOLOGICZNYCH NA UNIWERSYTETACH W POLSCE I CZECHACH

Autor

DOI:

https://doi.org/10.28925/2226-3012.2017.6.163169

Słowa kluczowe:

Czechy, dyscypliny niefilologiczne, europejska przestrzeń edukacyjna, nauka języka obcego, Polska, praktyczne uczenie się przyszłych nauczycieli

Abstrakt

W artykule przedstawiono pogląd, że badanie nowoczesnych tendencji nauki języka obcego przyszłych nauczycieli dyscyplin niefilologicznych w uniwersytetach Polski i Czech stanowi aktualny istotny problem pedagogiczny. Autor opisuje możliwe kierunki badań naukowych, zidentyfikowane nierozwiązane problemy, zadania główne, podstawy metodologiczne, podejścia naukowe, które mają teoretyczne i praktyczne znaczenie w badaniu tego problemu dla kra- jowej nauki pedagogicznej. Wykazano rolę badań naukowych w wyjaśnianiu funkcji przygotowania profesjonalnego przyszłych nauczycieli dyscyplin niefilologicznych w warunkach budowania jednolitej europejskiej przestrzeni eduka- cyjnej. Mają one na celu określenie perspektyw udziału państw Europy Wschodniej w doskonaleniu ukraińskiej praktyki edukacyjnej.

Biogram autora

Yevhen Gromov - Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Mychajla Kociubinskiego w Winnicy, ul. Ostrozhskiego, 32, 21100 Winnica, Ukraina

kandydat nauk pedagogicznych, nauczyciel języka obcego

Bibliografia

Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-VII. URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556- 18 (дата звернення: 03.07.2017).

Про освіту : Закон України. Законодавчі акти України з питань освіти: За станом на 1 квітня 2004 року.

Верховна Рада України; Комітет з питань науки і освіти / І. Р. Юхновський (ред.-упоряд.). Офіційне видання. Київ : Парламентське вид-во, 2004. С. 21–52.

Концепція «Нова українська школа». URL: http://mon.gov.ua/ Новини%202016/12/05/konczepcziya.pdf (дата звернення: 03.07.2017).

Матвієнко О. В. Багатомовність у практиці європейських університетів: українська перспектива. Edukacja zawodowa i ustawiczna. 2016. № 1. С. 437–446.

Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті : проект. Київ : Шкільний світ, 2001. 24 с.

Педагогічна Конституція Європи. URL: http://yspu.org/images/0/00/Frankfurt2013.pdf (дата звернення: 03.07.2017).

Проект «Шкільний вчитель нового покоління». URL: http://www.britishcouncil.org.ua/about/press/вчитель-но- вого-покоління (дата звернення: 03.07.2017).

Speak Global – Go Global: англійська мова в системі середньої освіти. Матеріали круглого столу НАПН Укра- їни від 9 червня 2015 р. URL: www.naps.gov.ua/ua/press/releases/703/ (дата звернення: 03.07.2017).

The Law of Ukraine «On Higher Education» of 2 July 2014 № 1556-VII. Retrieved from http://zakon4.rada.gov.ua/ laws/show/1556-18 (ukr).

The Law of Ukraine «On Education» of 1 April 2004 № 1060-XII. Retrieved from http://zakon3.rada.gov.ua/laws/ show/1060-12 (ukr).

Concept «New Ukrainian School». Retrieved from http://mon.gov.ua/ Novyny%202016/12/05/konczepcziya.pdf (ukr).

Matviyenko, O.V. (2016). Bahatomovnist u praktytsi yevropeyskykh universytetiv: ukrayinska perspektyva [Mul- tilingualism of European Universities: Ukrainian Perspectives]. Professional and Continuing Education: Polish-Ukrainian Scientific Yearbook, 1 (5), 437–446 (ukr).

Natsionalna doktryna rozvytku osvity Ukrayiny u XXI stolitti: proekt [National Doctrine of Ukrainian Education Development in XXI century: project]. Kyiv, Ukraine: Shkilnyy svit, 24 (ukr).

Pedaghoghichna Konstytucija Jevropy. Preambula [Pedagogical Constitution of Europe. Preamble]. (2013). Vyshha osvita Ukrajiny, 3, 111–116 (ukr).

Proekt «Shkilnyy vchytel novoho pokolinnya» [Project «School Teacher of a New Generation»]. Retrieved from http:// www.britishcouncil.org.ua/about/press/ vchytel-novoho-pokolinnya (ukr).

Speak Global – Go Global: English in the secondary education system. Retrieved from http://www.naps.gov.ua/ua/ press/releases/703 (ukr).

Pobrania


Abstract views: 97

Opublikowane

2017-10-01

Jak cytować

Gromov, Y. (2017). AKTUALNOŚĆ PRAKTYCZNEGO UCZENIE SIĘ JĘZYKA OBCEGO PRZEZ PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI DYSCYPLIN NIEFILOLOGICZNYCH NA UNIWERSYTETACH W POLSCE I CZECHACH. ОСВІТОЛОГІЯ, (6), 163–169. https://doi.org/10.28925/2226-3012.2017.6.163169

Numer

Dział

Освітологічні контексти професійної підготовки вчителя