ЛІНГВІСТИЧНА ПІДГОТОВКА СПЕЦІАЛІСТІВ АВІАЦІЇ В МОВНИХ ШКОЛАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
DOI:
https://doi.org/10.28925/2226-3012.2023.12.6Ключові слова:
авіаційна англійська мова, британські заклади освіти, інноваційні підходи, лінгвістична підготовка, методика викладанняАнотація
Сучасний розвиток авіаційного сектору вимагає від фахівців не лише технічних навичок, але й високого рівня мовної компетентності. Англійська мова стала міжнародним засобом спілкування в цій галузі, зокрема в рамках стандартів ICAO. Відповідно, ефективне використання авіаційної англійської мови стає ключовим фактором успіху для професіоналів у цій області. Об’єктом нашого вивчення є підготовка фахівців авіаційного сектору в Україні з використанням досвіду провідних британських навчальних закладів, зокрема Anglo-Continental, Mayflower College та Rose of York Language School. Мета полягає в аналізі методологій та підходів, використовуваних цими школами, для ефективного впровадження їхнього досвіду в українські умови. Основною метою є вивчення підходів до викладання авіаційної англійської мови в британських школах, визначення їхніх переваг та недоліків, а також розроблення рекомендацій для оптимізації методів викладання в українських навчальних закладах. Досвід провідних британських навчальних закладів у підготовці фахівців для авіаційного сектору може стати надзвичайно цінним для України. Здобуті знання та педагогічні методи допоможуть у вдосконаленні процесу навчання в українських авіаційних школах, сприяючи підготовці кваліфікованих фахівців, які володіють не лише технічними, але й мовними навичками на високому рівні. Це може сприяти підняттю рівня конкурентоспроможності українських фахівців на міжнародному ринку авіаційних послуг та підтримати сталість та безпеку авіаційного спілкування в країні. Таким чином, перспективи поширення британського досвіду стають ключовим аспектом нашого дослідження, спрямованого на підвищення якості підготовки фахівців авіаційного сектору в Україні.
Посилання
Anthony, L. (2015). The Changing Role and Importance of ESP in Asia. English as a Global Language Education (EaGLE) Journal, 1 (1), 1–21. https://doi.org/10.6294/EaGLE.2015.0101.01
Alderson, J. C. (2009). Air safety, language assessment policy, and policy implementation: The case of aviation English. Annual Review of Applied Linguistics, 29, 168–187. https://doi.org/10.1017/S0267190509090138
Astika, G. (1999). The Role of Needs Analysis in English for Specific Purposes. TEFLIN Journal – A Publication on the Teaching and Learning of English, 10 (1), 31. https://doi.org/10.15639/teflinjournal.v10i1/31-47
Basturkmen, H. (2006). Ideas and Options in English for Specific Purposes. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781410617040
Cardozi, K. (1994). An analysis of tower (local) controller-pilot voice communications (DOT/FAA/RD-93/11DOT/FAA/RD-94/15). Federal Aviation Administration. https://rosap.ntl.bts.gov/view/dot/8652/dot_8652_DS1.pdf
Carroll, B. (1981). Specifications for an English Language Testing Service. In J. C. Alderson & A. Hughes (Eds.), Issues in language testing (pp. 66–110). The British Council. https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/F044%20ELT-38%20Issues%20in%20Language%20Testing_v3.pdf
Clark, B. (2016). Aviation English Research Project: Data analysis findings and best practice recommendations. UK CAA. http://publicapps.caa.co.uk/docs/33/CAP1375%20Mar17.pdf
Cushing, S. (1994). Fatal words: Communication clashes and aircraft crashes. The University of Chicago Press. https://books.google.com.ua/books?hl=uk&lr=&id=3ei0E0_8MDgC&oi=fnd&pg=PR13&dq=Cushing,+S.+(1994).+Fatal+words:+Communication+clashes+and+aircraft+crashes.+&ots=-85GHRD-QS&sig=peVQHSim5R5egkwVaOnx-k7IGA4&redir_esc=y#v=onepage&q=Cushing%2C%20S.%20(1994).%20Fatal%20words%3A%20Communication%20clashes%20and%20aircraft%20crashes.&f=false
Davies, A. (2001). The logic of testing Languages for Specific Purposes. Language Testing, 18 (2), 133–147. https://doi.org/10.1177/02655322010180020
Douglas, D. (2000). Assessing languages for specific purposes. Cambridge University Press. https://www.academia.edu/25706315/Assessing_Languages_For_Specific_Purposes
Emery, H. J. (2014). Developments in LSP Testing 30 Years On? The Case of Aviation English. Language Assessment Quarterly, 11 (2), 198–215. https://doi.org/10.1080/15434303.2014.894516
International Civil Aviation Organization (2004). Manual on the implementation of ICAO Language Proficiency Requirements (Doc 9835 AN/453). International Civil Aviation Organization. https://apcae.files.wordpress.com/2009/04/doc9835.pdf
Kim, Y. (2023). The challenges of radiotelephony communication and effective training approaches: A study of Korean pilots and air traffic controllers. English for Specific Purposes, 72, 26–39. https://doi.org/10.1016/j.esp.2023.07.001
Mahmood, A. S., Saad, N. S. M., & Nur, N. M. (2022). Teaching English to Aircraft Maintenance Students: Challenges and Needs. International Journal of TESOL & Education, 3 (1), 112–125. https://doi.org/10.54855/ijte.23317
Nemlii, L. (2020). Aviation English Training for Aviation Personnel in Ukraine. Science and Education: A New Dimension, Philology, VIII (70), Issue 235. https://doi.org/10.31174/SEND-Ph2020-235VIII70-08
Pazyura, N., Hunko, L., & Shevchenko, K. (2018). The Training of Future Teachers in Ukraine and China. Frontiers of Education in China, 13 (2), 288–314. https://doi.org/10.1007/s11516-018-0015-z
Pazyura, N., Kodalashvili, O. B., Bozhok, O. S., Romanuik, V. L., Zlatnikov, V. H. (2021). English teaching in distant education policy development: Ukrainian aspect. Linguistics and Culture Review, 5 (S2), 121–136. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5nS2.1335
Prinzo,O. V., Thomson, A. C. (2009). The ICAO English Language Proficiency Rating Scale Applied to Enroute Voice Communications of US and Foreign Pilots. Federal Aviation Administration, Office of Aerospace Medicine. http://publicapps.caa.co.uk/docs/33/CAP1375%20Mar17.pdf
Sullivan, P., Girginer, H. (2002). The use of discourse analysis to enhance ESP teacher knowledge: An example using aviation English. English for Specific Purposes, 21 (4), 397–404. https://doi.org/10.1016/S0889-4906(01)00042-4
Ward, H. C. (2006). Aviation radio communications made easy. Aviation Supplies & Academics. https://www.flightaccessories.si/resources/pdf_document/18/eb/e.pdf
Youn-hee, K. (2023). The challenges of radiotelephony communication and effective training approaches: A study of Korean pilots and air traffic controllers. English for Specific Purposes, 72, 26–39. https://doi.org/10.1016/j.esp.2023.07.001
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Олександра Банькова
Ця робота ліцензованаІз Зазначенням Авторства – Некомерційна 3.0 Міжнародна.
Тип ліцензії: Creative Commons Attribution Non-Commercial
Автор дозволяє:
- поширювати — копіювати, передавати свій твір,
- змінювати — переробляти, розвивати твір.
Умови такі:
- автор не дозволяє використовувати свій чи змінений твір з комерційною метою (Noncommercial),
- слід зберігати посилання на попередніх авторів у визначеній ними формі (Attribution). Ви повинні надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете це робити будь-яким розумним способом, але це не означає, що ліцензіат схвалює вас або ваше використання.
Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
