DEVELOPMENT OF SCHOOL PRINCIPALS’ FINANCIAL LITERACY: RESULTS OF ONLINE SURVEY
DOI:
https://doi.org/10.28925/2226-3012.2022.11.5Keywords:
advanced training of heads of general secondary education institutions; financial autonomy; financial literacy; institutions of general secondary education; management activity; school principalsAbstract
The article presents the results of an online survey of heads of educational institutions regarding their education; the type of institutions they manage; seniority in this position; their most important functions as managers. Also, the survey showed that the vast majority of the respondents need additional (targeted) training regarding independent formation of the school budget, implementation of financial and economic activities, etc. It was established that managers need in-depth study of issues related to regulatory and legal support of the school's financial activities; peculiarities of procurement of goods, works and services for budget funds; use of ICT in financial and economic activities; formation of the school budget, preparation of estimates, calculation of expenses for wages, food, communal services; ways of obtaining sources of additional funding.
Levels of formation of financial literacy of heads of educational institutions were determined, such as initial (elementary), sufficient (basic), high (advanced).
We consider the creation and implementation of a financial literacy training course for heads of educational institutions to be effective. The definition of the author's model for determining the level of financial and economic literacy of heads of educational institutions is promising.
References
Список використаної літератури
Автономія ЗНЗ. Педрада. URL: https://www.pedrada.com.ua/rubric/94-avtonomya-znz (дата звернення: 23.06.2022).
Бачинська Є. М. Підготовка директорів закладів освіти до управлінської діяльності в системі післядипломної освіти. Народна освіта. 2018. № 1. С. 32–46.
Ворон О. Методологічні аспекти зростання професійного потенціалу керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Нова педагогічна думка. 2014. № 4. С. 7–10.
Єльникова Г. В. Наукові основи розроблення кваліметричної моделі адаптивного управління професійною (професійно-технічною) освітою в регіоні. Імідж сучасного педагога. 2019. № 5 (188). С. 17–24. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2019-5(188)-17-24
Жданова-Неділько О. Підготовка майбутнього керівника навчального закладу до конструктивної управлінської взаємодії. Гірська школа Українських Карпат. 2015. № 12–13. С. 82–85.
Закон України «Про освіту». 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n186 (дата звернення: 23.06.2022).
Закон України «Про загальну середню освіту». 2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20 (дата звернення: 23.06.2022).
Кізима Т. Фінансова грамотність населення: зарубіжний досвід і вітчизняні реалії. Вісник Тернопільського національного економічного університету. 2012. № 2. С. 64–71.
Клокар Н. І., Науменко Г. Г., Гунько Л. В. Освіта в ОТГ: нові підходи до управління в умовах децентралізації влади. Рідна школа. 2017. № 11–12. С. 27–31.
Лещенко М. П. Свєтлорусова А. В. Професійна підготовка магістрів управління навчальним закладом: історико-педагогічний дискурс. Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти. 2010. Вип. 27 (31): V Кримські педагогічні читання «Педагогіка вищої школи 21-го століття та формування національної гуманітарно-технічної еліти»: в 3 ч. Ч. 1. С. 75–82.
Ломачинська І. А. Фінансова грамотність як основа оптимізації фінансової поведінки в умовах глобальної трансформації. Вісник Одеського національного університету. Економіка. 2011. Т. 16. С. 116–124.
Москалик Г. Ф. Готовність керівника закладу освіти до самостійної фінансово-господарської діяльності як умова забезпечення якісної діяльності закладу. Імідж сучасного педагога. 2020. № 3. С. 11–14. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-3-11-14
Про фінансову автономію закладів освіти. Офіційний сайт Рахівської районної державної адміністрації. 02.07.2020. URL: https://rakhiv-rda.gov.ua/novyna/pro-finansovu-avtonomiyu-zakladiv-osvity (дата звернення: 23.06.2022).
Binoy Th., Subhashree P. Factors that Influence the Financial Literacy among Engineering Students. Procedia Computer Science. 2020. Vol. 172. P. 480–487. DOI: https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.05.161
Espinosa T. M. Financial management practices of school heads: teachers’ perspectives. Skyline Business Journal. 2017. Vol. 13. Issue 1. P. 33–44.
Klokar N. Розвиток професійних компетентностей керівників місцевих органів управління освітою в умовах децентралізації. Rocznik Polsko-Ukraiński. 2016. Tom XVIII. S. 399–414. DOI: http://dx.doi.org/10.16926/rpu.2016.18.31
Lusardi A., Mitchell O. S. The Economic Importance of Financial Literacy: Theory and Evidence. Journal of Economic Literature. 2014. Vol. 52. P. 5–44. DOI: https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
References
Avtonomija ZNZ [Autonomy of CEE]. Pedrada. https://www.pedrada.com.ua/rubric/94-avtonomya-znz
Bachynska, E. M. (2018). Pidghotovka dyrektoriv zakladiv osvity do upravlinsjkoji dijaljnosti v systemi pisljadyplomnoji osvity [Training of directors of educational institutions for management activities in the system of postgraduate education]. Narodna osvita, 1, 32–46.
Voron, O. (2014). Metodologhichni aspekty zrostannja profesijnogho potencialu kerivnykiv zaghaljnoosvitnikh navchaljnykh zakladiv [Methodological aspects of growth of professional potential of heads of general educational institutions]. New pedagogical thought, 4, 7–10.
Yelnykova, H. V. (2019). Naukovi osnovi rozroblennya kvalimetrichnoyi modeli adaptivnogo upravlinnya profesijnoyu (profesijno-tehnichnoyu) osvitoyu v regioni [Scientific Basis for the Development of a Qualimetric Model of Adaptive Management of Professional (Vocational) Education in the Region]. The image of a modern teacher, 5 (188), 17–24. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2019-5(188)-17-24
Zhdanova-Nedilko, O. (2015). Pidghotovka majbutnjogho kerivnyka navchaljnogho zakladu do konstruktyvnoji upravlinsjkoji vzajemodiji [Preparation of the future head of the educational institution for constructive management interaction]. Mountain school of the Ukrainian Carpaty, 12–13, 82–85.
Zakon Ukrayini «Pro osvitu» [Law of Ukraine «On Education»] (2017). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n186
Zakon Ukrayiny «Pro povnu zahalnu serednyu osvitu» [The Law of Ukraine «On complete general secondary education»] (2020). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text
Kizyma, T. (2012). Finansova gramotnist naselennya: zarubizhnij dosvid i vitchiznyani realiyi [Financial literacy of the population: foreign experience and domestic realities]. Herald of Ternopil National Economic University, 2, 64–71.
Klokar, N. I., Naumenko, G. G., Gunko, L. V. (2017). Osvita v OTGh: novi pidkhody do upravlinnja v umovakh decentralizaciji vlady [Education in OTG: new approaches to management in the conditions of decentralization of power]. Ridna Shkola, 11–12, 27–31.
Leshchenko, M. P., Svetlorusova, A. V. (2010). Profesijna pidghotovka maghistriv upravlinnja navchaljnym zakladom: istoryko-pedaghoghichnyj dyskurs [Professional preparation of masters of management of educational institution: historical and pedagogical discourse]. The Problems and Prospects of Traning National Humanitarian-Technical Elite, 27 (31): V Crimean pedagogical readings «Pedagogy of higher school of the 21st century and the formation of the national humanitarian and technical elite»: in 3 parts. Part 1, 75–82.
Lomachynska, I. A. (2011). Finansova gramotnist yak osnova optimizaciyi finansovoyi povedinki v umovah globalizaciyi [Financial literacy as basis of optimization of financial behavior in the conditions of global transformation]. Odessa National University Herald. Economy, 16, 116–124.
Moskalyk, G. F. (2020). Ghotovnistj kerivnyka zakladu osvity do samostijnoji finansovo-ghospodarsjkoji dijaljnosti jak umova zabezpechennja jakisnoji dijaljnosti zakladu [Readiness of the Head of the Educational Institution for Independent Financial and Economic Activity as a Condition for Ensuring the Quality of the Institution. Image of the Modern Pedagogue, 3 (192), 11–14. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-3-11-14
Pro finansovu avtonomiju zakladiv osvity [On the financial autonomy of educational institutions] (2020, July 2). Official site of the Rakhiv District State Administration. https://rakhiv-rda.gov.ua/novyna/pro-finansovu-avtonomiyu-zakladiv-osvity
Espinosa, T. M. (2017). Financial management practices of school heads: teachers’ perspectives. Skyline Business Journal, 13 (1), 33–44.
Klokar, N. (2016). Rozvytok profesijnykh kompetentnostej kerivnykiv miscevykh orghaniv upravlinnja osvitoju v umovakh decentralizaciji [Development of professional competencies of heads of local education management bodies in the conditions of decentralization]. Rocznik Polsko-Ukraiński, XVIII, 399–414. http://dx.doi.org/10.16926/rpu.2016.18.31
Binoy, Th., Subhashree, P. (2020). Factors that Influence the Financial Literacy among Engineering Students. Procedia Computer Science, 172, 480–487. https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.05.161.
Lusardi A., Mitchell, O. S. (2014). The Economic Importance of Financial Literacy: Theory and Evidence. Journal of Economic Literature, 52, 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Сергій Баценко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.
Content Licensing: Creative Commons Attribution Non-Commercial
The author allows:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
Under the following terms:
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
The authors reserve the right to authorship of the work and pass the first publication right of this work to the journal under the terms of a Creative Commons Attribution License, which allows others to freely distribute the published research with the obligatory reference to the authors of the original work and the first publication of the work in this journal.
The authors have the right to conclude separate supplement agreements that relate to non-exclusive work distribution in the form in which it has been published by the journal (for example, to upload the work to the online storage of the journal or publish it as part of a monograph), provided that the reference to the first publication of the work in this journal is included.
