HIGHER EDUCATION MODEL - UNIVERSITY TRADITIONS, TRANSFORMATIONS, PROBLEMS AND SUGGESTED SOLUTIONS
DOI:
https://doi.org/10.28925/2226-3012.2016.5.1323Keywords:
higher education, university, functions of universities, educational transformations, differentiated higher education modelAbstract
Thinking about higher education the author referred to university traditions. Social needs changes and development of universities have influenced the higher education model. Higher education has become differentiated and various types of schools of university level have to fulfill different functions. These transformations are not reflected in the overall approach to educational issues and they give rise to numerous problems. All this demands a new strategy in school education at the post-secondary level and a new approach to the higher education model. What becomes an important message of this study is drawing attention to the chances resulting from treating education as social good and from creating such a model of school education in which university level schools (fulfilling various dominating functions) support one another in their activity and development.
References
Baszkiewicz J. (1997): Młodość uniwersytetów. «Żak», Warszawa.
Buchner-Jeziorska A. (red.) (2005): Szkoła sukcesu czy przetrwania? Szkolnictwo wyższe w Polsce. SGH, Warszawa.
Cros L. (1961): «L’explosion» scolaire. CUIP, Paris.
Development de l’education en Europe: analyse statistique (1980). UNESCO.
Edukacja narodowym priorytetem. Raport o stanie i kierunkach rozwoju edukacji narodowej w PRL (1989), PWN, Warszawa-Kraków.
Kot S. (1996): Historia wychowania. «Żak», Warszawa.
Krąpiec M. A. (1982): Człowiek, kultura, uniwersytet. KUL, Lublin.
Kupisiewicz Cz. (1978): Przemiany edukacyjne w świecie. WP, Warszawa.
Kupisiewicz Cz. (1982): Szkolnictwo w procesie przebudowy. Kierunki reform oświatowych w krajach uprzemysłowionych 1945-1980. WSiP, Warszawa.
Lewowicki T. (red.) (1985): Model zróżnicowanej szkoły wyższej. IPN, PTiSzW, Warszawa.
Lewowicki T. (1995): O kondycji pedagogiki. KNP PAN, «Rocznik Pedagogiczny» t. 18.
Lewowicki T. (2004): Pedagogika – dwadzieścia lat później (1994-2004) – szkice o kondycji dyscypliny nau- kowej oraz próbach sprostania potrzebom społecznym. KNP PAN, «Rocznik Pedagogiczny» t. 27.
Lewowicki T. (2007a): O tożsamości, kondycji i powinnościach pedagogiki. ITE, Warszawa- Radom.
Lewowicki T. (2007b): Problemy kształcenia i pracy nauczycieli. ITE, Warszawa-Radom.
Lewowicki T. (2010): Niepubliczne szkoły wyższe w Polsce. W: H. Moroz (red.): Dwudziestolecie funkcjo- nowania niepublicznych szkół wyższych w Polsce. Oficyna Wydawnicza «Impuls», Kraków.
Marek F. A. (1995): Godność, dostojeństwo i posłannictwo uniwersytetu. UO, Opole.
Regulska E. (1990): Społeczne i pedagogiczne funkcje uniwersytetów otwartych. MEN, Instytut Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyższego. PWN, Warszawa-Łódź.
Rocznik Statystyczny (1992), GUS, Warszawa.
Stróżewski W. (1992): W kręgu wartości. «Znak», Kraków.
Szczepański J. (1963): Socjologiczne zagadnienia wyższego wykształcenia. PWN, Warszawa.
Szczepański J. (1976): Szkice o szkolnictwie wyższym. WP, Warszawa.
Szerląg A. (red.) (2006): Problemy edukacji w szkole wyższej. Oficyna Wydawnicza «Impuls», Kraków.
Szkoły wyższe i ich finanse w 2008 r. (2009), GUS, Warszawa.
Szkoły wyższe i ich finanse w 2010 r. (2011), GUS, Warszawa.
Touraine A. (1979): Kres czy przeobrażenie uniwersytetów? W: Cz. Kupisiewicz (red.): Nowoczesność w kształceniu i wychowaniu. WSiP, Warszawa.
Witkowski L. (2007): Edukacja i humanistyka: nowe (kon)teksty dla nowoczesnych nauczycieli. IBE, Warszawa.
Witkowski L. (2011): Przeszkody dla rozwoju humanistyki w szkołach wyższych (z pedagogiką w tle) w perspektywie troski. Wyd. Adam Marszałek, Toruń.
Wołoszyn S. (1964): Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej. Cz. I. PWN, Warszawa.
Znaniecki F. (1984): Społeczne role uczonych. Wybór, wstęp, przekład, red. J. Szacki. PWN, Warszawa.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 Тадеуш Левовицький
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.
Content Licensing: Creative Commons Attribution Non-Commercial
The author allows:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
Under the following terms:
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
The authors reserve the right to authorship of the work and pass the first publication right of this work to the journal under the terms of a Creative Commons Attribution License, which allows others to freely distribute the published research with the obligatory reference to the authors of the original work and the first publication of the work in this journal.
The authors have the right to conclude separate supplement agreements that relate to non-exclusive work distribution in the form in which it has been published by the journal (for example, to upload the work to the online storage of the journal or publish it as part of a monograph), provided that the reference to the first publication of the work in this journal is included.
