GOTOWOŚĆ KIEROWNIKÓW SZKÓŁ MIASTA KIJOWA DO ZMIAN W WARUNKACH STANU WOJENNEGO

Autor

DOI:

https://doi.org/10.28925/2226-3012.2023.12.3

Słowa kluczowe:

gotowość do innowacji, kierownik szkoły, motywacja do działania zawodowego, nastawienie do zmian, osobista gotowość do zmian.

Abstrakt

Artykuł stanowi kontynuację pracy naukowców Działu Przywództwa Edukacyjnego Uniwersytetu Kijowskiego im. Borysa Grinczenki na temat badania stanu osobistej gotowości na zmiany oraz specyfiki sfery motywacyjnej w działalności zawodowej liderów szkół stołecznych. W okresie stanu wojennego autorzy przeprowadzali wielokrotne badania respondentów, aby porównać wyniki uzyskane na przestrzeni trzech lat i monitorować dynamikę zmian. Wykorzystano w tym celu następujące metody: «Osobista gotowość do zmian» (A. Rolnic, S. Heather, M. Gold, C. Hull); «Motywacja aktywności zawodowej» (K. Zamfir w modyfikacji A. Reana); «Skala własnej skuteczności» (R. Schwarzer, M. Jerusalem), a także respondentom zadano kilka pytań dotyczących stosunku do innowacji, sformułowanych przez autorów badania w kontekście teorii dyfuzji innowacji E. Rogersa . Na podstawie wyników badania możemy stwierdzić, że zidentyfikowane przez nas w 2021 roku trendy będą kontynuowane w latach 2022 i 2023. Liderzy szkół posiadają stabilną «strukturę psychologiczną» osobistą, opartą na ich pomysłowości, pasji i pewności siebie. Niski poziom u respondentów takich komponentów diagnostycznych jak tolerancja niepewności; zdolność adaptacji; odwaga; optymizm, daje podstawy do niepokoju co do przyszłego rozwoju placówek oświatowych w Kijowie w warunkach powojennej odbudowy kraju. Motywacja wewnętrzna do aktywności zawodowej kierowników szkół przeważa nad motywacją zewnętrzną.

 

Bibliografia

Boychuk, S. S. (2021). Kompleksne doslidzhennya gotovnosti do zmin i tolerantnosti do neviznachenosti u policejskih kord iz riznim rivnem zhittyezdatnosti gotovnist do zmin [Comprehensive study of the readiness for change and tolerance for uncertainty in police officers of Rapid Response Corps with different levels of resilience]. Law and Safety, 82 (3), 58–69. https://doi.org/10.32631/pb.2021.3.06

Bondarchuk, O. I. (2015). Model psihologichnoyi pidgotovki kerivnikiv osvitnih organizacij do diyalnosti v umovah zmin [Model psykholohichnoi pidhotovky kerivnykiv osvitnikh orhanizatsii do diialnosti v umovakh zmin]. Organizational psychology. Economic psychology, 1, 33–42.

Kokun, O. M., Pishko, I. O., Lozinska, N. S., Kopanytsia, O. V., Malkhazov, O. R. (2011). Zbirnyk metodyk dlia diahnostyky psykholohichnoi hotovnosti viiskovosluzhbovtsiv viiskovoi sluzhby za kontraktom do diialnosti u skladi myrotvorchykh pidrozdiliv: Metodychnyi posibnyk [Collection of methods for diagnosing the psychological readiness of military servicemen under contract to work as part of peacekeeping units: Methodological manual]. NDTs HP ZSU. https://core.ac.uk/download/pdf/32309843.pdf

Karamushka, L. M. (2003). Psykholohiia upravlinnia [Management psychology]. Milenium.

Lynov, K., Merzliakova, O., Sabol, D., Kotsiuba, A. (2022a). Motyvatsiia profesiinoi diialnosti kerivnykiv zakladiv zahalnoi serednoi osvity mista Kyieva [Motivation of professional activities of managers of secondary education institutions in Kyiv]. Educological Discourse, 2 (37), 55–74. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2022.24

Lynov, K, Sabol, D., Kotsiuba, A., Merzliakova, O. (2022b). Osobystisna hotovnist do zmin kerivnyka zakladu zahalnoi serednoi osvity mista Kyieva: rezultaty analitychnoho doslidzhennia [Personal readiness to change of the managers of institution of general secondary education in Kyiv: results of analytical research]. Educological Discourse, 1 (36), 19–38. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2022.12

Maksymenko, S. D. (1994). Fakhivtsia potribno modeliuvaty: naukovi osnovy hotovnosti vypusknyka pedvuzu do pedahohichnoi diialnosti [The specialist needs to be modeled: the scientific basis of the readiness of the graduate of the Pedagogical University for pedagogical activities]. Ridna shkola, 3–4, 68–72.

Merzliakova, O., Sabol, D. (2022). Kody zhyttiestiikosti. Psykholohichna robota z osvitianamy pid chas viiny [Resilience codes. psychological work with educators during the war]. Prostir art-terapii: zbirnyk naukovykh prats, 1 (31), 62–74. https://lib.iitta.gov.ua/733793/1/Art%20Therapy%20Space-Coll.of%20scient.articles-2022-Issue%2031%281%29.pdf

Monachyn, I. L., Popyk, T. V. (2016). Sutnist poniattia psykholohichnoi hotovnosti do diialnosti [The essence of the concept of psychological readiness for activity]. Materialy V Mizhnarodnoi naukovo-tekhnichnoi konferentsii molodykh uchenykh ta studentiv «Aktualni zadachi suchasnykh tekhnolohii», m. Ternopil, 17–18 lystopada 2016 p. (pp. 51–52). Ternopil Ivan Pului National Technical University.

Rogers, E. M. (2009). Dyfuziia innovatsii [Diffusion of innovations]. Kyievo-Mohylianska akademiia.

Smila, N. V. (2018). Osoblyvosti psykholohichnoi hotovnosti maibutnoho likaria do profesiinoi diialnosti [Specific traits of psychological readiness of future doctor for professional activities: Candidate’s thesis: 19.00.07]. G. S. Kostyuk Psychology Institute.

Nazarenko, N. A., Pomytkina, L. V., Girchuk, O. V., Rudyk, S. A., Hordiienko, K. O. (2019). Self-aсtulization of personality as a factor of implementing own living positions. The Scientific Heritage, 33 (3), 34–37.

Pomytkina, L., Gudmanian, A., Kovtun, O., Yahodzinskyi, S. (2020). Personal choice: strategic life decision-making and conscience. E3S Web of Conferences, 164, 10021. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202016410021

Rollnick, S., Heather, N., Gold, R., Hall, W. (1992). Development of a short ‘readiness to change’ questionnaire for use in brief, opportunistic interventions among excessive drinkers. British Journal of Addiction, 87, 743–754. https://doi.org/10.1111/j.1360-0443.1992.tb02720.x

Pobrania


Abstract views: 141

Opublikowane

2023-11-30

Jak cytować

Lyniow, K., Merzlyakova, O., & Sabol, D. (2023). GOTOWOŚĆ KIEROWNIKÓW SZKÓŁ MIASTA KIJOWA DO ZMIAN W WARUNKACH STANU WOJENNEGO. ОСВІТОЛОГІЯ, 12(12), 30–41. https://doi.org/10.28925/2226-3012.2023.12.3

Numer

Tom 12 Nr 12 (2023): OŚWIATOLOHIYA

Dział

Економіка освіти та управління освітою

Licencja

Prawa autorskie (c) 2023 Костянтин Линьов, Олена Мерзлякова , Діана Сабол

Creative Commons License

Praca jest udostępniana na licencji Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.

Тип ліцензії: Creative Commons Attribution Non-Commercial

Автор дозволяє:

  • поширювати — копіювати, передавати свій твір,
  • змінювати — переробляти, розвивати твір.

Умови такі:

  • автор не дозволяє використовувати свій чи змінений твір з комерційною метою (Noncommercial),
  • слід зберігати посилання на попередніх авторів у визначеній ними формі (Attribution). Ви повинні надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете це робити будь-яким розумним способом, але це не означає, що ліцензіат схвалює вас або ваше використання. 

Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.