TWÓRCZOŚĆ BORYSA HRYNCZENKI JAKO GENERATOR INNOWACYJNYCH FORM PRACY ZE STUDENTAMI ARTYSTYKI

Abstrakt

Artykuł przedstawia nowatorskie formy pracy (gra biznesowa, cinquain, opowiadanie historii) ze studentami kierunków artystycznych, realizowane w celu głębokiego analitycznego zrozumienia historycznej roli osobowości i twórczości wybitnego ukraińskiego pisarza, naukowca i pedagoga. Borysa Hrinczenki. Scharakteryzowano figuratywną i stylistyczną specyfikę wierszy artysty w kontekście jego epoki. Określona jest romantyczna esencja jego twórczości, która organicznie łączy cechy typowe dla romantycznego światopoglądu: zmysłowość, cechy narodowe i ducha patriotycznego. Zwrócono uwagę na znaczenie poznawania tematów Grinczenki w kształtowaniu światopoglądu narodowo-patriotycznego studentów, rozwoju ich cech zawodowych, twórczych, analitycznych oraz moralnych i etycznych. Wydarzenia kulturalne i artystyczne ku czci Borysa Hrinczenki charakteryzują się zastosowaniem w nich pewnych innowacyjnych form. Na podstawie analizy tych form ujawniono wielopoziomowy charakter rozumienia przez uczniów artystycznego znaczenia dzieła pisarza, jego postaci historycznej, a także utworów muzycznych napisanych do tekstów Borysa Hrinczenki. Wykazano, że badane formy optymalnie łączą poznawczy, analityczny, muzyczno-wykonawczy, psychoemocjonalny poziom rozumienia tego artystycznego obiektu. Udowodniono, że udane wprowadzenie gry biznesowej, konkursu syndromowego i opowiadania historii podczas wydarzeń ku czci Borysa Hrinczenki zjednoczyło młodzież studencką wokół wspólnych wartości narodowych i artystycznych, przyczyniło się do odkrycia nieznanych aspektów dorobku artystycznego pisarza i zainspirowało nowe formy twórczości studenckiej.