UCZENIE SIĘ W DOBIE INTERNETU

Autor

  • Natalia Bednarska

DOI:

https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.115121

Słowa kluczowe:

uczenie się, cyfrowy tubylca, cyfrowy imigrant, szkoła przyszłośc

Abstrakt

W artykule przedstawiony został opis dzisiejszych uczniów (których nazywa się pokoleniem sieci, pokoleniem Google, generacją Y czy cyfrowymi tubylcami) jak wzrastanie wraz z technologiami cyfrowymi ukształtowało ich umysły, ich cechy charakteru, a tym samym podejście do uczenia się. Artykuł ten to także głos w dyskusji na temat szkoły przyszłości, dostosowanej do współczesnych uczniów.

Bibliografia

Fatyga B. (2004): „Biała księga” młodzieży polskiej: diagnoza sytuacji młodych Polaków jako podstawa strategii państwa dla młodzieży, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, Warszawa

Juszczyk S. (2012): Internet jako przestrzeń codziennych interakcji społecznych W: M. Biedroń, M. Wawrzak – Chodaczek (red.): Komunikacja – (po) rozumienie – obecność społeczna, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń

Ogniewjuk W.O (2011): Filozofia oświaty oraz jej rola w strukturze badań naukowych fenomenu oświaty, red. T. Lewowicki, W.O. Ogniewjuk, S.O Sysojewa: Całościowe ujęcia edukacji, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, Warszawa

Siuda P. Stunża G.D (red) (2012).: Dzieci Sieci, kompetencje komunikacyjne najmłodszych. Raport z badań, Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Gdańsk

Spitzer M. (2013): Cyfrowa demencja: w jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, Wydawnictwo Dobra Literatura, Słupsk

Tapscott D. (2010): Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa

Żylinska M. (2013): Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń

Bendyk E.: Sieciaki, „Polityka”, 01/2010

Halińska M.: Blaski i mroki Netu, „Psychologia w Szkole, 3/2013

Mikołajewska B.: Pokolenie kopiuj – wklej, „Polityka”, 21/2010

Prensky M.: Our Bains extended, “Educational Leadership”, 03/2013

Prensky M. : Digital Natives, Digital Imigrants http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf

Wikipedia w pigułce. To co warto wiedzieć o wolnej encyklopedii http://www.komputerswiat.pl/jak-to-dziala/2011/04/wikipedia-w-pigulce-to-co-warto-wiedziec-o-wolnej-encyklopedii.aspx

Digital Youth Research Kids’ Informal Learning with Digital Media: An Ethnographic Investigation of Innovative Knowledge Cultures http://digitalyouth.ischool.berkeley.edu/files/report/digitalyouth-WhitePaper.pdf

Chętkowski D.: Wciągnięty w sieć http://www.perspektywy.pl/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=1137:wciagniety-w-siec&catid=34&Itemid=177

M. Polak: Konektywizm: połącz się, aby się uczyć http://www.edunews.pl/badania-i-debaty/badania/1068 http://zadane.pl/pages/regulamin http://zadane.pl/pages/rangi

Morbitzer J.: Szkoła w pułapce internetu http://www.ktime.up.krakow.pl/ref2010/morbitz.pdf

Pobrania


Abstract views: 130

Opublikowane

2022-09-23

Jak cytować

Bednarska, N. . (2022). UCZENIE SIĘ W DOBIE INTERNETU. ОСВІТОЛОГІЯ, (3), 115–121. https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.115121

Numer

Nr 3 (2014): OŚWIATOLOGIA

Dział

KULTUROLOGIA I SOCJOLOGIA EDUKACJI

Licencja

Prawa autorskie (c) 2022 Наталя Беднарська

Creative Commons License

Praca jest udostępniana na licencji Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.

Тип ліцензії: Creative Commons Attribution Non-Commercial

Автор дозволяє:

  • поширювати — копіювати, передавати свій твір,
  • змінювати — переробляти, розвивати твір.

Умови такі:

  • автор не дозволяє використовувати свій чи змінений твір з комерційною метою (Noncommercial),
  • слід зберігати посилання на попередніх авторів у визначеній ними формі (Attribution). Ви повинні надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете це робити будь-яким розумним способом, але це не означає, що ліцензіат схвалює вас або ваше використання. 

Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.