№ 3 (2014): ОСВІТОЛОГІЯ

Методологічні засади освітології

ОСВІТОЛОГІЯ – ДИСКУРС З ВИЗНАЧЕННЯ ЦІЄЇ ДИСЦИПЛІНИ ТА ЇЇ СУСПІЛЬНОГО ЗНАЧЕННЯ

Тадеуш Левовицький

11-16
Переглядів анотації: 105 | Завантажень PDF: 46
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.1116
- PDF (Język Polski)
ПОРІВНЯЛЬНА ПЕДАГОГІКА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ОСВІТОЛОГІЇ

Світлана Сисоєва

17-23
Переглядів анотації: 143 | Завантажень PDF: 95
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.1723
- PDF
НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ПРОВЕДЕННЯ КОМПАРАТИВНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ В ОСВІТІ

Ірина Соколова

23-29
Переглядів анотації: 156 | Завантажень PDF: 105
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.2329
- PDF
ПСИХОЛОГО-ДОСЛІДНИЦЬКІ ПОЗИЦІЇ В ОСВІТОЛОГІЇ

Неоніла Побірченко

29-33
Переглядів анотації: 76 | Завантажень PDF: 33
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.2933
- PDF

Педагогічні витоки освітології

ІДЕНТИЧНІСТЬ ТА ЇЇ (САМО)ФОРМУВАННЯ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ – ПИТАННЯ ПРО ФУНКЦІОНАЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Аліна Щурек-Борут

34-40
Переглядів анотації: 78 | Завантажень PDF: 31
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.3440
- PDF (Język Polski)
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

Барбара Грабовска

40-45
Переглядів анотації: 76 | Завантажень PDF: 31
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.4045
- PDF (Język Polski)
СУЧАСНА МАГІСТРАТУРА В УКРАЇНІ ЯК АКМЕСИНЕРГЕТИЧНА СИСТЕМА

Ніна Батечко

45-52
Переглядів анотації: 77 | Завантажень PDF: 53
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.4552
- PDF
НЕОБХІДНІСТЬ КОНСТРУКТИВНИХ ЗМІН В ОСВІТІ – ІДЕЯ ОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ

Йолянта Суходольска

52-58
Переглядів анотації: 75 | Завантажень PDF: 30
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.5258
- PDF (Język Polski)

Освітня політика та освітнє право

ОСВІТНЯ ПОЛІТИКА ЯК ДЕРЖАВНИЙ ПРІОРИТЕТ

Віктор Огнев’юк

59-65
Переглядів анотації: 91 | Завантажень PDF: 37
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.5965
- PDF
НАПРЯМИ СТВОРЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВИЙ АСПЕКТ

Наталія Мосьпан

65-69
Переглядів анотації: 102 | Завантажень PDF: 47
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.6569
- PDF

Економіка освіти та управління освітою

ХОЛІСТИЧНИЙ ПІДХІД ДО МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Лілія Гриневич

70-75
Переглядів анотації: 91 | Завантажень PDF: 75
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.7075
- PDF
СТІЙКИ ГРУПИ, ЗРАЗКОВІ МОДЕЛІ, ЕФЕКТИВНІ СТРАТЕГІЇ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СВІТОВОГО КЛАСУ

Олена Слюсаренко

75-81
Переглядів анотації: 79 | Завантажень PDF: 40
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.7581
- PDF
УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ

Марія Братко

81-88
Переглядів анотації: 99 | Завантажень PDF: 56
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.8188
- PDF
ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ

Алла Панченко

88-93
Переглядів анотації: 93 | Завантажень PDF: 53
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.8893
- PDF

Філософія та історія освіти

ІДЕНТИЧНІСТЬ ШКОЛИ ТА ЇЇ ВІДНОШЕННЯ ДО ШКІЛЬНИХ РЕАЛІЙ

Стефан Мєшальскі

94-99
Переглядів анотації: 107 | Завантажень PDF: 46
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.9499
- PDF (Język Polski)
ВПРОВАДЖЕННЯ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ БАКАЛАВРА ТА МАГІСТРА: ФІЛОСОФСЬКИЙ АСПЕКТ

Тетяна Купрій

99-105
Переглядів анотації: 66 | Завантажень PDF: 42
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.99105
- PDF
РІК ВАЖЛИВИХ ЮВІЛЕЇВ – ПРО ЩО НАГАДУЄ ОСВІТА?

Яніна Урбан

105-109
Переглядів анотації: 64 | Завантажень PDF: 24
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.105109
- PDF (Język Polski)
ЛІБЕРАЛІЗАЦІЯ СУЧАСНОЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ

Ольга Кузьменко

109-114
Переглядів анотації: 85 | Завантажень PDF: 32
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.109114
- PDF

Культурологія та соціологія освіти

НАВЧАННЯ В ЕПОХУ ІНТЕРНЕТУ

Наталя Беднарська

115-121
Переглядів анотації: 130 | Завантажень PDF: 45
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.115121
- PDF (Język Polski)
ГРОМАДЯНСЬКА АКТИВНІСТЬ СТУДЕНТІВ: ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЯВІВ РОЗВИТКУ

Надія Чернуха , Тетяна Саврасова-В’юн

122-125
Переглядів анотації: 116 | Завантажень PDF: 150
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.122125
- PDF
ЧИ ПОТРІБНО ГЛИБШЕ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРОБЛЕМУ ПСИХІЧНОГО ВИСНАЖЕННЯ ВЧИТЕЛІВ?

Криштоф Ющак

126-130
Переглядів анотації: 51 | Завантажень PDF: 31
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.126130
- PDF (English)
ПОЛІКУЛЬТУРНА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНОЇ ПРОФІЛАКТИКИ ЕКСТРЕМІЗМУ ТА КСЕНОФОБІЇ

Діана Попова

130-135
Переглядів анотації: 85 | Завантажень PDF: 34
DOI: https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.130135
- PDF

Методологічні засади освітології

ОСВІТОЛОГІЯ – ДИСКУРС З ВИЗНАЧЕННЯ ЦІЄЇ ДИСЦИПЛІНИ ТА ЇЇ СУСПІЛЬНОГО ЗНАЧЕННЯ

ПОРІВНЯЛЬНА ПЕДАГОГІКА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ОСВІТОЛОГІЇ

НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ПРОВЕДЕННЯ КОМПАРАТИВНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ В ОСВІТІ

ПСИХОЛОГО-ДОСЛІДНИЦЬКІ ПОЗИЦІЇ В ОСВІТОЛОГІЇ

Педагогічні витоки освітології

ІДЕНТИЧНІСТЬ ТА ЇЇ (САМО)ФОРМУВАННЯ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ – ПИТАННЯ ПРО ФУНКЦІОНАЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

СУЧАСНА МАГІСТРАТУРА В УКРАЇНІ ЯК АКМЕСИНЕРГЕТИЧНА СИСТЕМА

НЕОБХІДНІСТЬ КОНСТРУКТИВНИХ ЗМІН В ОСВІТІ – ІДЕЯ ОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ

Освітня політика та освітнє право

ОСВІТНЯ ПОЛІТИКА ЯК ДЕРЖАВНИЙ ПРІОРИТЕТ

НАПРЯМИ СТВОРЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВИЙ АСПЕКТ

Економіка освіти та управління освітою

ХОЛІСТИЧНИЙ ПІДХІД ДО МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ

СТІЙКИ ГРУПИ, ЗРАЗКОВІ МОДЕЛІ, ЕФЕКТИВНІ СТРАТЕГІЇ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СВІТОВОГО КЛАСУ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ

ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ

Філософія та історія освіти

ІДЕНТИЧНІСТЬ ШКОЛИ ТА ЇЇ ВІДНОШЕННЯ ДО ШКІЛЬНИХ РЕАЛІЙ

ВПРОВАДЖЕННЯ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ БАКАЛАВРА ТА МАГІСТРА: ФІЛОСОФСЬКИЙ АСПЕКТ

РІК ВАЖЛИВИХ ЮВІЛЕЇВ – ПРО ЩО НАГАДУЄ ОСВІТА?

ЛІБЕРАЛІЗАЦІЯ СУЧАСНОЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ

Культурологія та соціологія освіти

НАВЧАННЯ В ЕПОХУ ІНТЕРНЕТУ

ГРОМАДЯНСЬКА АКТИВНІСТЬ СТУДЕНТІВ: ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЯВІВ РОЗВИТКУ

ЧИ ПОТРІБНО ГЛИБШЕ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРОБЛЕМУ ПСИХІЧНОГО ВИСНАЖЕННЯ ВЧИТЕЛІВ?

ПОЛІКУЛЬТУРНА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНОЇ ПРОФІЛАКТИКИ ЕКСТРЕМІЗМУ ТА КСЕНОФОБІЇ

Поточний номер

Інформація

Мова

Подати статтю